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给女儿的信教案

在编制学案时,应该依据学习的内容、目标和学习者的情况而变,没有千篇一律、固定不变的格式。但从“学为主体、教为主导”、“循序渐进”的原则出发,有步骤,分层次地从知识、能力到理论的运用逐步加深。不同层次的学生可以根据不同层次的目标要求...

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